El concepto de curriculum esta muy en voga.

Cuando la profesora dijo que escribieramos conceptos que según nosotros significaban curiculum, personalmente me fui a negro, y casi de forma inmediata apareció en mi mente la idea de que era un viaje (según el curriculim vitae), y claro, no estaba tan alejado del concepto real, ya que si era un viaje, pero de definiciones.
El concepto de curriculum está claramente marcado; por un lado, hasta fines de 1992 se definía como "una serie estructurada de conocimientos y experiencias de aprendizaje, que tenían como fin producir aprendizaje" (Pansza, 1992), es decir, habían diferentes definiciones, pero la gran mayoría de ellas llegaban a la conclusión de que en el curriculum interfería la experiencia y que el fin principal era producir aprendizaje.
Por otro lado, desde 1992 en adelante, curriculum no solo abarcaba el ámbito educativo de enseñanza-aprendizaje, sino que también se comienzan a integrar claros rasgos de la formación de un ciudadano, tales como los valores, la cultura, etc.
Para finalizar, en clases luego de haber realizado la lectura de las distintas definiciones de curriculum tuvimos que fabricar nuestra propia definición del concepto:
"Forma de planificación de la enseñanza y del aprendizaje que tiene como fin entregar al individuo los conocimientos que le permitan desenvolverse en sociedad" (F. Álvarez, R. Moraga, I. Ramírez, J. Mondaca).